Competencias como estudiante y como profesionista

Abstracto

La adaptación al mundo actual comprende una perspectiva de competencia, así es que el ser competente tiene que generarse de un modo ético como ser humano y profesionista, incluyendo a la etapa de la vida en la que nos desarrollamos como estudiantes y aprendemos a ser competentes.

Siendo un mundo tan variable y demandante debido a tantos cambios, los que mayormente son tecnológicos, la perspectiva de ser competente éticamente comprende áreas específicas que van desde tener una personalidad con identidad propia en la que se desarrollen procesos cognitivos, afectivos y con un impulso de la voluntad en el que la participación y desarrollo tienen que ser éticos, integrales y armoniosos paralelamente con el desarrollo.

“Es bueno tener una competencia válida. Te empuja a hacerlo mejor.” Gianni Versace

^{Imagen generada por Psic. XSG con Leonardo AI}

Introducción

Todos los seres humanos poseemos habilidades, conocimientos y actitudes que son disímiles y únicas, esto nos conlleva a tener un desenvolvimiento propio que va desde lo personal hasta lo profesional en la actualidad por medio de competencias en una forma ética.

El ser competente indica que cada quien posee capacidad o capacidades y se pueden definir como la facultad de realizar tareas o dar soluciones a las diversas situaciones de vida, a lo cual Bolívar (2005) la define como la “capacidad, como aptitudes que una persona tiene para pensar o hacer, dado un contexto apropiado para demostrarlo”.

De ningún modo se puede ser competente sin una ética, es decir, el actuar competentemente tiene que ser conducido o dirigido por un código ético el cual nos lleva por un buen proceder y aplicación de las competencias, por lo tanto, “la estructura ética de la persona requiere ciertos criterios. Los criterios son capacidades de discernimiento, de separación entre lo malo y lo bueno, entre lo conveniente y lo perjudicial para la persona misma” (Llano y Llano, 1998), incluso para un grupo específico o la sociedad en general.

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Competencias como estudiante y como profesionista

Existen diferentes tipos de competencia, para Moreno (2012) las competencias del ser son:

• Manejo propio.

Reconocer las propias fortalezas y debilidades, el establecer metas propias y un proyecto de vida específico, autoobservación y apreciarse de manera correcta a sí mismo y percibir y valorar también a otros.

• Manejo de la comunicación.

Transmisión, entendimiento y recepción de ideas, pensamientos y sentimientos, para lograr una retroalimentación constructiva de y a otras personas, escuchar de manera activa, empática y teniendo una lectura del lenguaje no verbal del interlocutor.

• Manejo de la ética.

Incorporación de valores y principios que diferencien lo correcto de lo incorrecto en la toma de decisiones y elección de conductas.

• Manejo de la diversidad.

Interactuar y valuar las diferentes individualidades y grupos, teniendo así la capacidad de transformar esas diferencias en oportunidades de crecimiento personal y grupal.

• Manejo transcultural.

Reconocer y admitir similitudes y diferencias entre naciones y culturas.

• Manejo del cambio.

Capacidad personal para poder diagnosticar las presiones tanto internas como externas y la oposición al cambio en situaciones específicas.

• Manejo de equipo.

La habilidad o capacidad que posee una persona (líder) para dirigir de manera asertiva a un grupo de personas (equipo), ya que esté determinará el rumbo del mismo.

Los diferentes tipos de competencias al paso de los días van creciendo, sin embargo, en este proyecto se abarcará el manejo propio, manejo de la comunicación y manejo de la ética, sin embargo, los demás tipos se encuentran implícitos subjetivamente, ya que tampoco pueden quedar fuera del contexto.

Alcanzar el objetivo de ser competentes conlleva a hacer y decidir ir por el camino correcto, es decir, contiene implícito o explícitamente a la ética, Llano y Llano (1998) interpreta a la ética como “un saber práctico que nos encamina hacia la vida buena (no hacia la “buena vida”), hacia la vida lograda, por lo tanto, que su falta nos daña personalmente a todos y cada uno”, de este modo se entiende que la ética o un código ético, nos rige o regula para actuar de la forma más correcta posible de manera individual o grupal. 

Retomaremos la información del proyecto elaborado con anterioridad Estilos de aprendizaje y personalidad: Factores de desarrollo, del cual se generará un reconocimiento de metas, fortalezas y áreas de oportunidad, así como elaborar un plan estratégico para ser una persona competente y ética tanto en el ambiente escolar, profesional y personal.

A continuación, se enlistan las metas académicas descritas anteriormente:

• Adquirir el mayor conocimiento posible.
• Resolver todas las dudas e inquietudes.
• Evolucionar en el desarrollo de actividades y labores académicas.
• Acreditar las materias o asignaturas una a una.
• Aplicar lo aprendido, llevándolo a la práctica desde el primer momento en que se me indique que puedo realizar cierta tarea o procedimiento.
• Concluir en tiempo y forma la licenciatura.
• Adquirir el título.

Algunas de estas metas son ambiguas en el argumento cronológico debido a que se entremezclan.

Estilos de aprendizaje, son:

• Reflexivo.
• Teórico.
• Activo.
• Pragmático.

Existen ciertas posturas que al darse cuenta debe o tiene cambiar para lograr un equilibrio y ser por ende competitivo y empático.

La personalidad, contiene las siguientes características:

• Fortalezas: Afecto, Curiosidad intelectual, Estabilidad emocional, Asertividad, Obediencia, Sensibilidad, Desconfianza, Imaginación, Ansiedad, Complejidad intelectual, Emocionalidad.
• Áreas de oportunidad: Gregarismo, Amistad, Reserva, Introversión, Orden.

De acuerdo con los estilos de aprendizaje y personalidad, se orienta hacia los siguientes puntos:

• Darse la oportunidad de tener un pensamiento más abierto.
• Dejar de ser tan serio.
• Salir de esa zona de seguridad y darse la oportunidad de conocer gente nueva.
• Permitirse ser menos calculador.
• Crear una apertura para externar quién es.
• Aprender a compartir en un vaivén con las personas.
• Bajar el nivel de perfeccionismo.

Todos esos cambios se van a dar poco a poco debido a que poner fechas o límites para la realización de cambios a nivel personal o íntimo es complicado, más tampoco imposible; el hecho es que al final del transcurso del camino hacia la obtención de metas de vida – por ejemplo una licenciatura – se irá dando de manera parsimoniosa con el ritmo de la misma, incluyendo más cambios que ni siquiera han surgido, dando como resultado la transformación requerida a nivel personal y profesional, que por ende, lo conlleven a ser un profesional competitivo y ético.

A continuación, se describe de manera práctica lo anteriormente señalado: inicio de las metas personales; habilidades, conocimientos y actitudes; reconocimiento de las áreas de oportunidad; pasos a seguir; finalizando con las metas finales, todo ello plasmado en el siguiente esquema:

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Conclusión

Actualmente, nos encontramos en un mundo donde el ser competente e íntegro es prioridad en cualquier ámbito de la vida, pasando desde lo personal a lo profesional y demás áreas humanas, es de suma importancia comenzar a trabajar en ello.

La integridad ética en la formación del ser humano desde una perspectiva bio-psico-social se debe de abordar desde una perspectiva humanista, así como la perspectiva científica y tecnológica, es decir, reconocer la composición biológica, psicológica, emocional, espiritual y social permite asumir y dar un sentido consciente el reconocimiento individual y, por ende, construir una estructura competente que conlleve al ser y hacer desde una perspectiva ética.

En un mundo tan cambiante donde la globalización se extiende a cada rincón de la Tierra, es primordial el autoconocimiento por parte del Ser Humano en toda la extensión de la palabra, iniciando desde dentro al conocer nuestras fortalezas, al igual que nuestras debilidades, ya que ello nos llevará a realizar los cambios necesarios y poder lograr un equilibrio en la totalidad del Ser que somos. Agradece la oportunidad de conocerte y reconocerte para lograr cambios en el menor tiempo posible y de un modo sutil.

“El enojo, el orgullo y la competencia son nuestros verdaderos enemigos” Dalai Lama

Referencias

Gelb, M. J. (1999). Inteligencia Genial. 7 Principios claves para desarrollar la inteligencia inspirados en la vida y obra de Leonardo Da Vinci. México: Editorial Norma.

Bolívar, A. (2005). El lugar de la ética profesional en la formación universitaria. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 10(24),93-123. ISSN: 1405-6666. Consultado 15 de junio de 2023 en https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14002406

Gil, F., Rico, R. y Sánchez-Manzanares, M. (2008). Eficacia de equipos de trabajo. Consultado el 15 de junio de 2023 en Papeles del Psicólogo [en línea] 2008, enero-abril, Vol. 29 (1), p.p. 25-31. Versión extraída de https://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/1535.pdf

Inciarte, G. & Canquiz, R. (2009). Una concepción de formación profesional integral. Revista de Humanidades y Artes UNICA, Vol. 10(2) 38-61. Consultado el 15 de junio de 2023 en https://www.redalyc.org/pdf/1701/170118863003.pdf

Llano, C. y Llano, A. (1998). Dilemas éticos de las empresas actuales. Conferencia inaugural del 33º Congreso de la Asociación Española de Dirección de Persona. (AEDIPE). Consultado el 10 de agosto de 2012. Versión extraída de: https://hopelchen.tecnm.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r67604.PDF

Llerena, C. (2015). El proceso de formación profesional desde un punto de vista complejo e histórico-cultural. Actualidades Investigativas en Educación, Vol. 15(3) 587-609. Consultado el 15 de junio de 2023 en https://www.redalyc.org/journal/447/44741347028/html/

Moreno, H. O. (2012). Desarrollo Personal. El Ser como herramienta básica de la formación profesional integral. Versión extraída de: http://www.hacienda.go.cr/centro/datos/Articulo/El%20ser%20como%20herramienta%20b%C3%A1sica.doc [sitio no disponible]

Psicología-online (2022). Test de personalidad: 16 factores (16PF). Versión adaptada online del Inventario de personalidad de 16 factores de Cattell. Consultado el 15 de junio de 2023 en https://www.psicologia-online.com/test-de-personalidad-16-factores-16-pf-3314.html

UAM (s.f.). Cuestionario Honey Alonso de Estilos de Aprendizaje. Recuperado el 15 de junio en https://www.cua.uam.mx/pdfs/coplavi/s_p/doc_ng/test-de-estilos-de-aprendizaje.pdf

Psic. XSG ( 30 de 06 de 2023). Competencias como estudiante y como profesionista. Psic XSG. Recuperado de:

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